Escolas municipais de Faxinal recebem prêmio estadual por destaque na alfabetização

O município de Faxinal alcançou um importante reconhecimento no cenário educacional do Paraná. Nesta segunda-feira (15), representantes da Secretaria Municipal de Educação participaram, em Curitiba, da cerimônia oficial de entrega do Prêmio Alfabetiza Juntos Paraná, iniciativa do Governo do Estado que certifica as 300 instituições públicas de ensino que obtiveram os melhores indicadores de alfabetização de crianças na idade certa.

As unidades de Faxinal contempladas com o selo “Escola Diamante” foram a Escola Municipal Professora Elza Davantel Cabral e a Escola Municipal Professora Cenira Gamarros Queiroz. A premiação é concedida com base nos excelentes resultados apurados pelo Índice de Desenvolvimento Educacional do Paraná na Alfabetização (IDE-Alfa), calculado a partir do desempenho dos estudantes nas avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica do Paraná (Prova Paraná Mais 2024).

Além do troféu de reconhecimento pela qualidade de ensino oferecida nas séries iniciais, cada uma das duas escolas municipais premiadas recebeu um kit de incentivo tecnológico composto por 30 Chromebooks e 30 headsets. Os novos equipamentos de informática serão integrados à infraestrutura escolar de Faxinal com o objetivo de fortalecer os projetos pedagógicos e ampliar a inclusão digital dos estudantes de forma prática na rede municipal.

A comitiva de Faxinal na solenidade do Palácio Iguaçu contou com a presença da secretária municipal de Educação, Angela Vanessa Tarosso Scaff, acompanhada pelas diretoras das instituições vencedoras: Alessandra Vieira Cordioli (Escola Municipal Profª Elza Davantel Cabral) e Vanderli Rafael de Lima (Escola Municipal Profª Cenira Gamarros Queiroz).

A administração municipal emitiu nota de reconhecimento direcionada a todos os professores, equipes pedagógicas, direções escolares, alunos e famílias que contribuíram ativamente para o cumprimento das metas educacionais, ressaltando o impacto positivo do trabalho integrado na evolução dos índices de aprendizagem na cidade.